七年级上册《 峨眉山月歌》集体备课教案设计

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《峨眉山月歌》教学设计

教学目标：

1、通过诵读，理解诗歌的优美意境和作者所表达的思想情感；

2、通过拓展活动，诵读李白写月的诗歌，体味李白的明月情怀，感受李白的浪漫主义的艺术风格；

3、培养学生对中国古典诗词的兴趣，感受古典诗词的艺术魅力，激发学生对传统艺术文化的自信心和自豪感；

教学重点：

1、诵读怡情，体味诗歌所营造的氛围，理解优美意境，感受诗人的思乡思友的情感；

2、诵读李白写月的诗歌，体味李白的明月情怀，感受李白浪漫主义的艺术风格。

教学难点：李白借月抒怀，体味不同的诗词寄寓的不同的情感，初步理解李白的诗词的浪漫主义艺术风格。

教学课时：一课时

教学过程：

一、情境导入

师：中国是诗的国度，诗歌浩如烟淼，灿若星辰。唐诗宋词元曲，各个时代有其具有代表性的文学样式。唐朝更是涌现了很多名扬中外的大诗人。有这样一位诗人，他一生爱月，流传下来的诗词有1千多首，其中借月抒怀的佳作名篇就有400多首。传说他到采石矶饮酒著诗赏月，只见清清的江水中有一轮明月，他误以为是月亮掉在了江中，就下水去捞他心爱的月亮，不慎落水而亡。当然这只是传说而已。你们说这位大诗人是谁呢？

二、了解作者情况

师：李白大家并不陌生，我们学习了很多他写的诗歌。哪位同学介绍一下李白的情况。

指名介绍李白的生平及代表作品。

三、读月

1、学生自由朗读，要求读准字音、注意语气和语调，正确断句，尽量读出诗人要传达的情感。

2、指名朗读，其他学生品评；

3、指导朗读节奏和要关注的字音，师范读诗歌；