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《 峨眉山月歌》集体备课教案优质课下载
人教 版 七 年级下 语文 学科
时间：课题：《峨眉山月歌》主备人：
温故创境明目标学习目标：
1、疏通诗文内容，分析作者表达的情感
2、通过合作探究，学习诗人借地点转换间接抒情的方法
3、体会诗人抒情方式，走进李白的文学心灵世界
自主合作共探讨自读课文，提出问题，与小组合作探究。小组仍未解决之问，写在黑板上全班讨论：
提出你对这首诗的疑难、不解的问题？
2、你认为这首诗的新颖（特别）之处在哪里？
汇报评议师精导学生提出的问题：（教师预设）
文言释义类的问题——这首诗的某字或某句意思是什么？
表达技巧类的问题——这首诗为什么写这么多地点？
分析作者情感类的问题——这首诗表达的情感是什么？
备注：我校在进行问题化教学的探索，这个环节以上部分是教师预设部分。下面是录课结束后，学生在课堂上的问题，为了便于大家把握课堂情况，我把它们补充如下：
作者为什么在诗中写了5个地名？
月影为什么顺着江水流动？暗示着什么？
本诗为什么出现多个地点？用意何在？
本诗前三句的作用？
教师整理学生问题，归纳问题后预设的答案：
这首诗的意思——峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你 了，多么想念你啊