《夜上受降城闻笛》优质课教案设计

一、教材分析

本诗是人教2011课标版(部编)七年级上册的一首课外诵读诗歌，是抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽，曾被谱入弦管，天下传唱。

二、学情分析

七年级的学生仍以形象思维为主，没有学习诗歌的意识和方法，因此在教学中要特别重视学法的指导—诵读是关键，要加强诵读指导;其次注重诗意的领会，并在此基础上进行诗歌语言的品析和情感的领悟。

三、教学目标

1、反复诵读，学会有节奏有感情地朗读诗歌。

2、赏读，体会诗歌所表达的思想感情。

3、品味诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力。

四、教学重点

引导学生赏读，体会诗歌所表达的思想感情。

五、教学难点

品味诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。

六、教学方法

诵读、引导、探究。

七、教学准备

预先板书全诗

八、教学课时

1课时

九、教学流程

闻笛入课，解题明任务

1、屏显：笛曲《关山月》

师： 唐诗中边塞诗的创作往往离不开“笛声”的塑造，孟浩然《凉州词》有“异方之乐令人悲，羌笛胡笳不用吹”;王之涣《凉州词》有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”;王昌龄《从军行》有“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”……其中对笛声情有独钟，描写得出神入化的，当推中唐诗人李益。

板书课题，学生试读。

2、简介受降城(小小解说员):在常见的唐诗注解中，受降城被视为灵州的别称。灵州即今日银川下辖的灵武市。在唐代，这里是防御突厥和吐蕃的前线，具有极重要的战略地位。公元646年，唐太宗李世民亲临灵州接受突厥一部投降，自此灵州被称作“受降城”。

3、解释课题。

4、了解这节课学习任务。

屏显: 1、反复诵读，学会有节奏有感情地朗读诗歌。

2、赏读，体会诗歌所表达的思想感情。

3、品味诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力。

一、诵读，赏音韵之美

1、听朗读录音。

2、放声朗读，力求读准字音。

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十、作业

1、搜集边塞诗歌并分类整理成册。

师：下节课，我们来比一比，看哪个小组搜集的多，整理的好。

2、比较阅读李白的《春夜洛城闻笛》:从写法和表达的情感两方面比较两首诗的异同。

十一、板书

笛子图：音韵美、意境美、情感美