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《13 纪念白求恩》优质课教案下载
《纪念白求恩》（第一课时）教学设计
一、课前预习（详见“导学案”）
二、课前准备
1．通过各种途径了解学情。
2．制作“课堂公约”，提前发放，每小组一份。
3．制作“拓展阅读”和“导学案”，并提前发放给学生。
三、教学过程
（一）导入
同学们，看我黑板上写的什么？ 2016 1945 71（依次呈现）对。今年是抗日战争胜利71周年。这和我们今天的学习有什么关系？白求恩就是和我们同仇敌忾、浴血抗日的伟大国际主义战士。
（二）教学过程
整体教学思想：本节课主要围绕三个“W“：白求恩其人（WHO）、其神（WHAT）、其义（WHY）来组织教学各环节。
1．教学活动一：人物档案
（1）说说你了解的白求恩。
过渡：再来一道算术题，2016-1939=77。说说你从哪里了解的白求恩的什么信息？（抽学生回答——国籍、身份、年龄、主要事迹）引导学生从课文第一段、题注和注解获取信息。
齐读课文开头记叙内容：（白求恩同志是……）这句话包含的信息很丰富，但文字却十分精炼。
过渡：刚才我们读到的文字所提供的信息非常有限。老师在“拓展阅读”中，和大家分享了白求恩的三封亲笔信。
（2）白求恩的三封信，说一说每封信分别体现了白求恩怎样的精神品质？示例：
“我阅读了第 封信，从这封信中，我看到了一个 的白求恩。”
白求恩在我们的头脑中变得丰富起来。
（3）让我们通过一段视频，再次认识这位伟大的国际主义战士。