七年级下册《14 驿路梨花》优质课教案设计

七年级下册《14 驿路梨花》教案优质课下载

《驿路梨花》教学设计

教学目标：

1、学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。

2、理清文章记叙的顺序，理解作者巧妙的构思。

3、理解“梨花”的含义，体会用“驿路梨花”做标题的妙处。

4、学习雷锋精神，培养学生的公德意识。

教学重、难点：

１、理清文章记叙的顺序，理解作者巧妙的构思

２、理解“梨花”的含义，体会用“驿路梨花”做标题的妙处。

学情分析

学生刚开始学习略读的阅读方法，因此在教学中首先要对学生略读的方法指导，要求学生在规定的时间带着问题阅读课文，初知文章大意。然后指导学生理清文章记叙的顺序，理解作者巧妙的构思;品味“梨花”在文中的含义和作用，体会标题的妙处，同时对学生进行公德意识教育，以达到教学目标。

教学时间：一课时

教学过程 ：

创设情境，导入新课 ：

（播放哀牢山的图片、音乐）在我国西南边疆的哀牢山深处，在人迹罕至的茂密的山林里，一片美丽的梨花掩映着一座小茅屋，它的主人是谁，又见证了怎样一个美丽的故事呢？今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的──《驿路梨花》 （师板书）

什么是驿路呢？文章是怎样来描写驿路上的梨花的？请同学们快速略读课文，让我们一起去欣赏那一片美丽的梨花，去感知那一群美好的心灵。

一、感知梨花的情

1、读一读

学生快速略读课文，要求“观其大略，粗知文章的大意”。

略读方法：做到“两动”，“四不”。“两动”是动眼，动脑；“四不”是不出声、不动唇、不指读、不回视。在规定的有限时间内，概括故事情节。