部编版《14 驿路梨花》精品优质课教案设计

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《驿路梨花》教学设计

教学目的：

1.积累词语。

2.了解本文作者彭荆风及文章的写作背景。

3.学习本文在记叙中把同表达中心思想有关的事情写得具体清楚的特点。

4.体会本文构思精巧，以花喻人的象征手法，学习运用插叙表明原委和间接描写事物的写作方法。

教学重点：

1.了解本文作者彭荆风及文章的写作背景。

2.学习本文在记叙中把同表达中心思想有关的事情写得具体清楚的特点。

教学难点：

体会本文构思精巧，以花喻人的象征手法，学习运用插叙表明原委和间接描写事物的写作方法。

寻找文中的美点，品析语言美。

教学过程：

导入新课

在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？然我们一起走进彭荆风的《驿路梨花》

板书课题，简介作者及写作背景。

彭荆风，当代作家。江西人，1949年参加解放军，随军进驻云南边疆。1952年开始在报刊上发表作品。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。 “文化大革命”中，受迫害，坐了七年监狱。《驿路梨花》一文是作者在打倒“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。　　 　　

十年动乱时期，我国社会主义道德风尚横遭“四人帮”破坏。为了恢复、发扬党的优良传统和社会主义风尚，党中央向全党全国发出学习雷锋的号召。作者有感于边疆民族的纯朴民风和他们热情好客、乐于助人的精神品质，写作此文来教育青少年一代，学习雷锋为人民服务的精神。

检查预习情况

学生读生字词，教师订正。