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部编版《14 驿路梨花》教案优质课下载
《驿路梨花》·教学设计
一.?教学重点：?
1.?了解本文的叙述顺序。?
2.?学习本文围绕“谁是小茅屋的主人”巧设悬念的构思方法。??
二.?教学难点：?
1.?理解文中景物描写的作用。?
2.?了解本文以花喻人、以花喻雷锋精神的写作手法。
三.教学课时：安排两课时?
第一课时
一、导人新课。?
我国西南边睡是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事。
?板书标题、作者。?
二、学习字词，指名学生给加点的字注音，订正后，学生每词齐读两遍。?
撵（niǎn）?驿路(?yì)??陡峭（dǒu?qiào）??竹篾（miè）??简陋（lòu）
悠闲（yōu）恍惚（huǎng?hū）?修葺（qì）?
三、听课文朗读，然后学生自读。?
?要求：听难字音，体会感情，理解课文内容。?
?思考下列问题。
1．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的？?
2．这些人为路边小茅屋做了些什么？他们为什么要这样做呢？?