七年级下册《15 ＊最苦与最乐》精品优质课教案设计

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《最苦与最乐》教案设计

设计思路：《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，学习待人处事的正确态度。文章在结构上论证严密，语言流畅而又凝练，同时给人以思想品德的教育——对国对民的责任感。因此，学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络，学习文章流畅而又凝练的语言。在教学过程?中，注意培养学生思维的严密性，训练严密的思维能力和语言表达能力；用合作探究的方式，引导学生理解本文丰富的人文内涵，树立对他人对社会对自己的责任感。

教学目标：

知识与能力目标：（1）明确作者要议论的观点，

（2）品味文章流畅凝练的语言。

（3）了解本文严密论证的方法。

过程与方法目标：明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。

情感态度与价值观目标：通过学习树立自己的责任感。

教学重点：明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。

教学难点：苦乐观的深刻内涵

教学方法：合作探究法 朗读法

教具准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一：导入

同学们，顾炎武曾说：“天下兴亡匹夫有责”，林则徐则曰：“苟利国家生死以岂因祸福避趋之”，范仲淹又云：“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”周恩来总理年少时发出的誓言“为中华之崛起而读书”，这些都是铁骨铮铮的好男儿，有担当，有责任。那么近代改良主义思想家梁启超又是如何看待责任的呢？今天就让我们一起走进梁启超的《最苦与最乐》去探讨责任这一严肃有重大的话题。

二：作者简介

梁启超（1873—1929年）字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。

三：学习目标

同学们人生因有目标才不会迷失方向，学习亦是如此，看今天的学习目标。（齐读学习目标）1.明确作者要议论的观点2.品味文章流畅凝练的语言。3.了解本文严密论证的方法。4.通过学习树立自己的责任感。