《15 ＊最苦与最乐》优质课教案下载

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课题：最苦与最乐

课型：新授课

课时：一课时

教具：多媒体课件

学情分析：七年级学生，对快乐和烦恼有了自己的理解和体验，但需教师引导，进一步提高面对烦恼应该如何正确处理的能力。

教材分析：最苦与最乐是七年级下册第四单元的内容，主要讲了梁启超的苦乐观与责任感。

教学目标：1：掌握本课生字词，了解作者；

2.理解文章内容,明确作者观点；（重点）

3.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。（难点）

教学方法：谈话法、讨论法

教学过程：

（一）谈话导入

教师提出问题：“时光飞逝，转眼间已到了2017年的春天，我望着那校园里碧绿的小草、吐蕊的鲜花，心想，春天代表着生命，代表着希望，你们来到这个世界上已经有十四年了，在这十四年的成长中，又有多少快乐和苦恼呢？（三十秒后）谁愿意跟大家分享下你的快乐和烦恼？

学生畅所欲言，并找另一个学生解答苦恼。

教师：“每个人因所处的立场和价值观不同，对苦和乐的认识也不同，那么有一个人也谈了对苦和乐的认识，他就是饮冰室主人——梁启超（观看作者简介），今天，我们就是一起学习他的文章，听听他的苦乐观。”

（二）研读课文

1.学生分段朗读课文，读准字音（预习检测），其他同学边听边思考，作者认为什么是苦什么是乐，找一找画一画。

谈苦。师问：作者认为什么事最苦呢？（请用原文回答），生答。

教师总结分论点，接着问：作者为什么觉得人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任，齐读第二段找一找答案。生答，教师引导学生思考总结出答案。

谈乐。师问：作者认为什么事最快乐呢？（请用原文回答），生答。