《15 ＊最苦与最乐》优质课教案下载

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教学设计

《最苦与最乐》教学设计

【教学目标】：

1.知识与技能：掌握本课生字词，了解作者；体会作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。

2.过程与方法：领会作者对人生价值的思考；整体感知文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。

3.情感态度与价值观：引导学生树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。

【教学重点】：对人生苦乐观的思考，对责任的思考。

【教学难点】：苦乐观的深刻内涵。

【教学方法】：情景教学法、启发诱导法、问题探究法

【教学准备】：多媒体课件

【课时安排】：一课时

【教学过程】：

一、导入新课

同学们，痛苦与快乐，是人类永恒的话题，老师认为，最痛苦的是失去身边的亲人和朋友，而最快乐的就是我的一个个学生能成人成才。那么，今天你们也来说说你们心中的最苦和最乐是什么？

刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——第15课《最苦与最乐》，听听他的苦乐观。（板书课题）

二、走近作者

梁启超，字卓如，号任公，别号是饮冰室主人，曾参与戊戌变法，近代改良主义思想家、学者，著有《饮冰室合集》。

三、检查预习，品读课文，整体感知

活动一 读一读，画一画（用最喜欢的方式朗读课文，勾画文章中的生字词）

活动二 识一识，记一记