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七年级下册《15 ＊最苦与最乐》最新教案优质课下载
《最苦与最乐》第二课时教学设计
教学目标
知识与能力：深刻理解文章基本内容，准确把握文章的主旨。
过程与方法：把握作者展开论点的论证过程，理清文章脉络；理解本文论证严密的写作特色；欣赏作者精炼的语言。
情感态度与价值观：体会作者对于人生中苦与乐的解读，引导学生树立对社会、对他人、对自己的责任感。
教学重点
理解本文丰富的人文内涵，对于“责任”这一热点话题的深刻思考。
教学难点
训练严密的思维能力和表达能力。
教学方法
批注圈点法、提问法、讨论法。
教学内容
（一）导入
痛苦与快乐是人类永恒的话题。有人说：“逃离痛苦才能得到快乐。”有人却说：“逃离痛苦也就意味着放弃快乐。”在我们的学习和生活中，我们也经常会感到快乐和痛苦。现在请你回首十多年的人生之路，写下对你而言最苦与最乐的事情。
（学生写作2-3分钟）
同学们分享了许多关于自己最苦与最乐的事情，而在慢慢人生征程中作者认为什么最苦，什么又是最乐，究竟怎样去看待两者，今天我们一起走入梁启超先生的一篇著名文章《最苦与最乐》，相信从中你们可以收获不一样的答案。
（二）研读“最苦”
问题1：阅读文章前三段，请用笔勾画出梁启超先生认为人生最苦的事是什么？
明确：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。在议论文中像这样表达作者观点的语句，我们叫做议论文的？论点。
责任我想大家都明白，那什么是未来的责任呢？我们先在心里画下一个问号。