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《15 ＊最苦与最乐》教案优质课下载
《最苦与最乐》教案
教学目标：1.学习文章流畅凝练的语言。
2.了解本文严密论证的方法。
3.引导学生树立责任感。
教学重点: 领会作者对人生价值的思考，引导学生树立责任感。
教学难点:引导学生树立责任感。
教学方法：朗读、研讨。
教学过程:
情境导入
人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会经历坎坷与挫折。快乐和痛苦本来就是双胞胎。上帝是公平的，快乐和痛苦是相依相存的。我们每个人的人生观、价值观不同，认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦，什么事情最快乐呢？（同学们分享自己觉得最苦的是什么？最乐的是什么？）今天，我们一起来学习梁启超先生的一篇文章《最苦与最乐》，看看他是怎么认为的。
作者简介
梁启超（1873—1929年）字卓如，号任公，一字任甫,别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
自学指导（预习与交流）
朗读课文，圈画文中生字词，给加点字注音。
寨子 陡峭 竹篾 恍惚 修葺 晶莹
根据下列意思，写出课文中相关的词语。
莫过于（莫若）
对不如意的事情看得开。（达观）
形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。（海阔天空）
自信事情做得合理，心里很坦然。（心安理得）