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部编版《15 ＊最苦与最乐》教案优质课下载
15 最苦与最乐（教学设计）
教学目的：
1、学习略读的阅读方法，把握本文严谨的思路和文章的主要内容。
2、品读课文，领会文中平实而略带书卷气的语言风格。
3、辩证认识责任与苦乐关系。联系实际，树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
教学重点：品读课文，领会文中平实而略带书卷气的语言风格。
教学难点：苦乐观的深刻内涵的理解。
教学方法：自主、合作、探究。
课时安排：一课时
课前准备：
⒈ 积累字词音形义，课堂展示。
⒉ 查找关于梁启超的资料。
⒊ 查找议论文相关知识。
一、兴趣交流引入课题：（2分钟）
导入语：以前，妈妈常给我讲，那艰苦的岁月里，他们最苦的是吃不饱、穿不暖，吃了上顿没下顿；他们最乐的是能吃上一顿饱饭。现在啊，不少人最苦的是减肥却体重居高不下，最乐的是进行了“一次我说走就走”的旅行。
同学们，你们觉得什么最苦，什么最乐？给大家说说看。（指名答）
谢谢大家的分享，那接下来，我们要一起学习《最苦与最乐》，看看饮冰室主人——梁启超先生，他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”呢？
二、初读课文，整体感知：（6分钟）
了解文章主要内容，理清文章结构。
1、略读课文并思考下面三个问题：