《陋室铭》新课标优质课教案设计

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《陋室铭》教学设计

教学目标：

知识目标：背诵默写，掌握相关的文言文字词，理解课文内容。

能力目标：了解“铭”的特点，学习托物言志的写法；写作练习，掌握“铭”这种文体。

情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

教学重点：引导学生朗诵并背诵课文。 　　

结合学习重点文言词汇，理解课文内容和作者的思想感情。

教学难点：学习托物言志的写法并学会仿写。

课时安排： 一课时

教学方法：诵读法、质疑法、讨论法、提问法。

教学过程：

一?导入

1、导入语（略）

2、《陋室铭》。（板书课题）

二、作家及写作背景简介

1、本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。

2、古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整，要求押韵。

三、整体感知课文

1、朗读感知，熟悉课文。

（学习文言文首先要学会流畅的朗读，流畅的朗读时理解文意的基础。） 学生自由读一遍，读时注意字音、停顿。读准、读顺。抽生单独读，其他同学认真听读，听后进行评价。 学生齐读，体会感受。