《爱莲说》集体备课教案设计

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《爱莲说》教案

一教学目标

1、诵读课文，积累文言文文体与词汇，培养学生阅读浅近文言文的能力；

2、学习托物言志及衬托手法，提高学生的文学修养。

3、理解作者的追求，培养学生高尚的情操。

二、教学重难点

1、理解课文内容，激发高尚志趣。

2、托物言志及衬托手法的学习。

三、教学课时：一课时

四、教学过程：

（一）导入

同学们，水陆草木之花，可爱的有很多很多，你喜欢哪一种花呢？

学生自由发言。

今天老师向大家介绍一位新朋友，他特别喜欢莲花，他就是周敦颐。周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。他世居道县濂溪，后因居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。周敦颐在江西做官的时候，曾命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，池中建“赏莲亭”。 到了夏天，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》。

（二） 题解　

“爱”是喜爱。“莲”是莲花。说：古代的一种议论性的文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

看到这样一个题目，同学们心中有什么疑问？

（三）自读课文

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”就让我们带着刚才的问题一起进入课文学习。首先请同学们自由地朗读课文，努力读准字音和停顿。

同学们的声音渐渐小了，读完了对不对？那好，现在检查自读效果，请同学们大声读出 屏幕上出示的生字。