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《爱莲说》教案优质课下载
初中导学案（教师版）
班级： 七年级 科目： 语文 教者： 总第 41 课时
周次星期日期批阅课题《爱莲说》目标1.流利朗读课文，疏通文意，识记重点文言词语。
2.理解主旨，领会文章托物言志的写作方法。（难点）
3.学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。重点1、积累一些文言字词，背诵并默写全文。
2、加强朗读训练，提高朗读能力，把握托物言志的写法。
难点学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。
理解主旨，领会文章托物言志的写作方法。
流程内 容批注/笔记一．课前导入
澳门是祖国不可分割的一部分；含苞待放的莲花是澳门居民喜爱的花种，莲花也成了澳门的象征。 而古代更有许多文人把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向，其中最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，他写了一篇短文《爱莲说》，虽然只有119个字，却是千古传诵的名篇，这节课我们就一起来走进《爱莲说》，和作者一同分享莲之美。
二．体裁点击：
“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。
那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释？
“爱莲说”，即论说一下喜爱莲花的道理。
三．走近作者：
周敦颐(1017-1073) 宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲 学家。他世居道县濂溪，后因居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。 周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。
感知莲之韵：（外在美）
1．检查预习情况
（1）检查学生课文背诵情况，叫学生上台展示。
（2）听朗诵纠正字形字音。