《爱莲说》优质课教案下载

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《爱莲说》教学设计

教学目标：

　　1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。

　　2、学习本文托物言志和衬托的手法。

　　3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。

　　教学重点：学习本文托物言志和衬托的手法。

　　教学难点：理解文章的主旨。

　　教学用具：多媒体

　 教学方法：自主、合作、探究

　　教学课时：一课时

　　一、导入新课：

　　请同学回忆曾经学过的写莲的诗句，配合ppt导入，激发学生学习兴趣。

　　二、介绍作者和题目

　　1、周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡(今江西星子县)时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”)，池中建“赏莲池”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。

　　2、题目含义

　　“说”是古代的一种文体，属议 论文 的范畴，既可以说明,也可以议论，还可以用来记叙、抒情。

　　含义：就是说说 爱好 莲花的问题。

　　三、朗读课文，理解文意：

1、欣赏《爱莲说》朗读视频，注意字音和节奏。

2、生自由练读，个别读，全班齐读。