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《怎样选材》新课标教案优质课下载
《如何精选作文材料》教学设计
学习目标
1. 学会多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉生活中的写作素材。
2. 明确选材的原则、要求，占有真实而丰富的材料。
3. 学会选材的方法，把生活中的真实、典型、新颖的材料选取出来。
学习重难点：学会选材的方法，把生活中的真实、典型、新颖的材料选取出来。
课时安排：1课时
课前准备：多媒体课件
一、导入新课：前段时间，我们训练了以《令我感动的那一刻》为题的作文，老师就统计了中间两组同学在选材数据：（课件展示）
《令我感动的那一刻》
1.写我生病昏迷住院为，父（母）日夜守在我的病床前，当我醒来时看到满脸疲惫的父（母），我感动得哭了（12人）（我们班真有那么多人住院过吗？）
2.公共汽车上，一位稚气的孩子给老人让座（5人）（干嘛总是小孩子让座，大人呢？）
3.老师带病给我们上课（５人）
4.奶奶给我买来我最想要的鞋子，我觉得好开心（1人）
5.其他５人
请同学们对上面的作文材料交流一下自己的看法，老师根据同学们发表的意见总结上面选材存在的问题：
1.所选材料太陈旧，无法吸引读者。
2.简单模仿，导致作文内容失真。
3.中心不明确，偏离题目要求。
二、今天我们专门学习作文选材的问题。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。