《孝亲敬老，从我做起》公开课教案下载

一、核心素养

1、文化基础之人文底蕴。学生通过对“孝”说文解字以及了解中国传统文化中“孝亲”典故，培养学生的人文积淀和人文情怀。

2、社会参与之责任担当。《孝亲行动计划》的制定，让学生理解父母的付出，培养“孝亲”的情感态度和责任担当。

二、活动目标

1、了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

2、用填写“亲子账单”权衡“亲子天平”等方式，让学生感念亲恩的伟大和执着，反思自己的不足;制订“孝亲行动计划”，引导学生力行孝道并及时尽孝。

3、通过宣传、发动、反馈、交流等一系列环节让学生真正把践行孝道落实到长期的生活实践中，并推及到关爱身边的所有老人，感恩师长、感恩同学、感恩社会、感恩生命中的一切。

三、课前准备

(一)“亲子账单”：

1、要求学生在家长的指导下，把从母亲孕育自己开始到现在，父母为自己付出的心血和花费的金钱列出来，完成“双亲的付出”

2、把自己有记忆以来为父母做过的事也列举出来，完成“我的回报”。

(二)亲情体验：要求学生利用周末的时间，主动参与父母的日常事务，了解父母的工作性质环境和强度，体验并分担力所能及的家务。

(三)亲情交流：孩子和家长均用书信的方式进行一次深入的交流沟通。

(四)资料收集：学生分组搜集整理传统文化中关于“孝亲”的相关资料。

四、教学过程

一、故事导入，引出话题

教师深情讲述《一颗苹果树》，多媒体显示对应图片，配乐《往事如烟》，渲染气氛，导入课题。

二、传统文化，解读“孝亲”

四个学生带领全体同学一起集中学习在课前收集整理的关于“孝亲”的理论精髓和典型故事。

1、 说文解字诠释“孝”。

2、 《弟子规》规范“孝”。

3、 《二十四孝图》古代故事学习“孝”。

4、 “2016年最美孝心少年”当代故事鞭策“孝”。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、教师赠语

孩子们，生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天把我们养大;养

育我们的父亲，用宽厚的肩膀一日日让我们成长。父爱如山，母爱如海。我们感恩父母，因为他们给予了我们生命;我们感恩父母，因为他们给予了我们无尽的爱;我们感恩父母，因为他们给予了我们温暖的家。让我们从现在起，学会感恩，孝敬父母，关爱他人。

六、拓展延伸

组织并要求学生将“孝亲行动计划”中的计划落实到行动中，教师分阶段组织学生反馈、总结。