部编版《17 紫藤萝瀑布》优质课教案下载

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《紫藤萝瀑布》教学设计

一、课文分析

本文是著名女作家宗璞在1982年创作的一篇散文，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀,由花儿自衰到盛，感悟到生命的美好和永恒。文章结构:文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨。即由眼前盛开的紫藤萝花感受到紫藤萝花的勃勃生机，并由此受到感染，想起十年前的紫藤萝花，引发“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的感悟。此篇文章的教学应发挥教师的引导和组织作用,在朗读训练上，让学生齐读片段,再根据学生的朗读情况举例指导；在内容探究上，启发学生找出透露背景的语句，适当补充背景资料，引导学生领悟作者的心情与紫藤萝花的联系；在写作揣摩上，引导学生就“写景抒情”“托物言志”类作文从课文中得到启发。

二、教学目标

【知识与技能】

　1、通过预习，积累词语。

　2、了解作者及写作背景。

　3、理清文章的脉络,理解文章的主旨。

　4、学习借景抒情、托物言志的写法，提高观察力和想象力。

　5、揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。

【过程与方法】

　1、预习并有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心。

　2、学习并运用观察、合作、探究、联想的学习方法。

　3、引导学生学习文中通过景物描写表现思想感情的方法。

【情感态度与价值观】

　1、理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强与美好。

　2、联系生活,体味人生，感悟生命。

三、教学重点

品味文章优美的语言，感受藤萝的美。

四、教学难点