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部编版《17 紫藤萝瀑布》精品教案优质课下载
《紫藤萝瀑布》教学设计
教学过程：
导入新课
（屏显康乃馨图片，由将到的母亲节开始。）
都说花开无声，其实每一种花开都会说话，不然人们怎么知道莲花，出尘脱俗，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，还知道菊花孤傲高洁，“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，像这样很各有品格的花我们举不胜举。这些品格其实就是它们在世间表现出的独特性，这些独特之处就成为它们的花语。
今天我们就来认识一种新的花，倾听她的声音，走进它的心灵。
听花开的声音（听读课文）
播放朗读视频，学生认真聆听。
用文中的词说出你初次听到后对紫藤萝花的感觉。（提问两个学生)
读花说的话（自读课文）
在音乐声中自己默读课文，找到文中对紫藤萝花描写的句子，划出你觉得最美的一句，赏析。（提示赏析描写类句子方法）
三四个学生交流，教师点拨。写了什么，怎么写的（修辞，用词角度），表现了什么。
此环节为本课重点之一，找到独特之处，如：生命力生机勃勃;流动的瀑布，动感，生命的绵延，
3.写下花语
在自己找的句子边写下来，把刚才同学们说的都记下吧。
两三个同学读自己写的。
选择较多同学找的一句全班朗读。
这浸透着旺盛生命活力的紫藤萝花语，你们已经读出来了。接下来我们就把这生机勃勃的“花语”融进你的声音里，再来读一遍就读大家喜欢的第N段吧。
感悟花语
这些花语是对谁说的，大声朗读7、9、10自然段。