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七年级下册《17 紫藤萝瀑布》新课标教案优质课下载
《紫藤萝瀑布》教学设计
教学目标：
1、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。
2、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。
教学重点：
1、阅读方法上，以朗读训练为重点；
2、内容理解上，以感悟人生为重点；
3、写作 学习上，以写景状物为重点。
教学难点：
对人生的感悟（学生对藤萝花情与社会形势的联系，作者心情与民心的联系的理解）。
教学步骤：
【教学要点】理清文章结构，体会作者的感情，把握文章的主旨。
一、导入
同学们都接触过不少花草树木，你们最喜欢哪一种植物呢？为什么？
今天在这个微冷的天气里，我走过来一路上还是可以看到有花儿，我就在想，其实我们每天的生活里处处都会有话，花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今天，我想和大家一起谈话而。我的学生告诉我，花是有花语的，他曾经写国画与，我选四种大家手洗的话，请一位同学来为我们念一下。
玫瑰——生命的过程是法西斯的，但她的目的却是柔情的。
樱花——在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香残留。
向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执著。
蒲公英——飘摇……离别……流亡……活得盲目而勇敢。
我的学生是这样揭示话花语的——“花语”使我再看见某种植物时感受到党它的独特的生命和心灵。所以，就在他的笔下，花朵的声势吹弹可破，今天我就像，我们跟着他一起杜华禹，一起走进“紫藤萝”的心灵里去。