部编版《17 紫藤萝瀑布》优质课教案设计

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《紫藤萝瀑布》教学设计

教学目标：

1．了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。?

2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。

3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。?

4、激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。?

教学重点：品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。

教学难点：理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。

教学设计：

第一课时：?

一、导入新课：

　　同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。请欣赏一组图片，你会有怎样的感受呢？

今天，让我们走进女作家宗璞，看看她看见这样的紫藤萝产生了怎样的情感。

二、作者资料及写作背景：

宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。

作者是一位女作家，文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。?“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。

?三、预习反馈：朗读下列词语，并给加点词语注音。?

?迸溅(bèng?jiàn)　　?伶仃(líng?dīng)　　盘虬卧龙(qiú)?

仙露琼浆(qióng)　?酒酿(niàng)?

解释下面的生词：?