七年级下册《18 ＊一棵小桃树》优质课教案下载

七年级下册《18 ＊一棵小桃树》优质课教案下载

一棵小桃树

一、导入：桃花在百花之中虽占春先放，烂漫芳菲，却并未得梅之幽雅，兰之高贵，然而古今名士对桃花的喜爱并未因此而减少。明代王衡认为虽兰菊、松竹为众人羡，但“余性独深爱桃花”；皮日休在其《桃花赋》中用尽赞美之辞夸赋桃花之后，还特别指出“花品之中，此花最异”，“我欲修花品，此品为第一”，体现了诗人对桃花的深爱之情。对桃花的喜爱不仅在古代，当代作家贾平凹也与桃树结下了不解之缘，让们一起走近一棵小桃树。

二、目标导航

三、作者简介

四、整体感知，把握内容

1、通读课文，完成填空

本文 从______________开始写起，接着回忆好多年前的秋天______________，第二年春天________________，“我”去城里上学后奶奶常给 它浇水，最后再次描写_____________________

2、默读全文，划分文章结构。

第一部分（1、2）：眼前的小桃树

第二部分（3—8）：回忆小桃树。

第三部分（9—13）：眼前风雨中的小桃树。

第四部分（14）：写希望中的桃树

精读细品，理解形象。

1.自读课文思考：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？

小桃树是在几乎被“我”忘 却时破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经了风雨的摧残。

2.阅读课文，思考：这到底是一棵怎样的小桃树呢？

请同学们默读课文，将相关的句子勾画下来，边读边体会，并在书中做一些批注，写下自己的理解。

（1）它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。

这个句子运用了拟人的修辞手法，把小桃树人格化，不 仅写出了小桃树芽的样子、神 态，还 表达了作者对它的同情、怜悯。 （先天不足的小桃树）

它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。