《18 ＊一棵小桃树》优质课教案下载

一、教材分析

本文是七年级下册第五单元的课文，是当代作家贾平凹写的一篇托物言志的散文。本文描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，小桃树瘦弱而顽强，作者明写小桃树，实际上暗写自己。他赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。

二、学情分析

通过前面《紫藤萝瀑布》的学习，学生对于在散文中托物言志的手法，已经有了一定的了解。七年级学生大多都喜欢写景的美文，但他们的思维和审美能力尚在形成之中，知其然不知其所以然。本文的情感表达比较含蓄，所以，教师要采取多种方法调动学生的积极性，引导学生进入特定的审美意境，从而获得有益的启示。

三、教学构想

本课重点是继续学习托物言志的手法。这是一篇自读课文，学生可以结合课文旁的提示性问题和课后的“阅读提示”，把握文章大意，理清作者的思路，初步体会作者的情感。教学中，重点是在学生自读把握了小桃树的成长和磨难的基础上，引导学生去比较小桃树和作者经历的共同点，从而加深理解作者对小桃树的特殊情感，体会课文中的人生哲理，也进一步学习托物言志的手法。

四、教学目标

1. 自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。

2. 品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。

3. 结合作者青少年时代的经历，比较小桃树的成长和“我”的人生经历，体会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。

五、教学重点

1. 梳理小桃树的生长过程，品析描写小桃树的具体语句，体会作者对小桃树的感情。

2. 比较小桃树和“我”的成长共性，体会小桃树的深刻内涵，学习托物言志的手法。

六、教学难点

体会作者对小桃树的情感，理解课文蕴含的人生哲理。

七、课时安排

两课时(录制课为第一课时)

八、教学过程

第一课时

教学要点：自读课文，了解文章的主要内容，理清文章的行文思路，梳理小桃树的生长过程;品析描写小桃树的语句，体会如何写景状物，感受作者对小桃树独特的情感。

一、 图文并茂，导入新课

1.(屏显)出示桃花图片和诗文。灼灼的桃花如诗如画、亦梦亦幻，令我们心旌荡漾。

可是，有那么一棵普通的小桃树，它没有开出灿烂鲜艳的花朵却仍然牵动着作家贾平凹的心。今天就让我们走近这棵小桃树，去感受作者对它的独特感情。(板书课题)

2.明确学习任务。本节课主要完成前两个学习任务。

二、初读课文，理清思路

1.检查预习，把握下面字词。

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九、布置作业

1.识记课文中的生字词。

2.借鉴本文描写景物的方法，选择你喜欢的景或物，观察它的特别之处，如形状、色彩等，写一个片段。