部编版《18 ＊一棵小桃树》优质课教案下载

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心间的柔情

——《一棵小桃树》教学设计

一．教材分析

1.地位分析：《一棵小桃树》是人教版七年级下册第五单元第二课，是著名作家贾平凹写的一篇散文，本课通过对小桃树生长过程的描写来展现小桃树的特点，以小桃树的形象寄托作者的感情，并向我们展示了顽强的力量。在本课中，能够让学生学会坚强不屈，培养学生勇于和困难作斗争的勇气。它为学生感悟生命、体悟多彩人生中的丰富情感提供了范本。

2.学情分析：初一学生对文章的学习仅局限于感知内容以及某一方面的特点。此阶段要让学生学习通过文章的相关描写去主动感受事物形象，从而体会文章的中心思想，掌握文章写作手法。

教学目标：

1．知识目标：增强阅读分析能力，以及语言表达能力。

2．技能目标：掌握文章通过对事物的描写来表现特点，凭借事物形象寄托感情的写作手法；培养学生对文本主题思想鉴赏能力。

3、情感目标：培养学生坚强不屈的性格，以及在困境中敢于挑战困难和挫折的勇气；让学生认识特定社会现实，引导学生领会文中蕴含的情感。

教学重点：掌握文章中写作方法和作者抒发的情感。

教学难点：理解文中托物言志的写作手法；感悟课文中的真挚感情。

二、说教法和学法 勾划重点语句是体悟文章内容的的方法之一，所以我将用勾划法引导学生体会；然后，通过对话教学，调动学生积极性进行合作、探究、鉴赏的方法进行深入分析；最后通过情境教学，尽量给学生以直观感受，刺激学生多种感官，增强教学效果。

教学时间： 1课时

三、教学过程

（一）、导入

同学们，生活就像一个五味瓶，各种滋味混杂其中，打开瓶盖，或许有些味道已然失去，然而当我们细细品味的时候，却在不经意间发现原来这些味道并没有消失散去，而是一直深藏在心底，守护着我们的回忆。就像上节课我们读到的故事—一棵小桃树。藏在作者心底的一块又一块记忆碎片呈现在我们眼前，有感动、有震撼。今天，我们将再次走近这棵小桃树,一起去拼凑那些美丽的碎片。

设计意图：让学生联系生活，心有所感，自然而然走近新的课时。

（二）复习回顾

1、汇报情况：请学生们回忆本篇文章主要围绕什么事物来写的

明确：小桃树