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部编版《18 ＊一棵小桃树》新课标教案优质课下载
《一棵小桃树》教学设计
教学目标：
1.学习作者抓住事物特征进行细致描绘的方法。
2.领会小桃树深刻的内涵，进一步学习托物言志的手法。
教学过程：
一、导入
二、教学目标展示
三、简介作者、写作背景
四、朗读整体感知，积累字词
五、品读，感受形象，体悟情感
（一）初见小桃树（是一棵怎样的小桃树？）
1.找一找：文中描写小桃树的句子。
2.品一品：如何写小桃树，是一棵怎样的小桃树？
品析方法渗透：修辞角度、用词角度
3.说一说：你觉得这是一棵怎样的小桃树？或者，你从小桃树身上感受到什么？
小结：这是一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，尽管经历了生活的磨难，但它仍不屈不挠地抗争着——高高的枝头保留着一个绽放的花苞，就是它特有的生命力的见证。
（二）再赏小桃树（领会其内涵）文章的主体部分，除了用了大量笔墨写这棵小桃树，还介绍了什么？与小桃树有什么关系？
1.在阅读中体会：回忆了“我”的经历。
2.在比较中感悟：抓3—8自然段的内容，比较阅读，填写表格。
小桃树