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七年级下册《假如生活欺骗了你》集体备课教案优质课下载
教学方案设计
课题《假如生活欺骗了你》年 级七年级授课时间课型自 读课时安排1课时主 备 人一、学情分析学生接触过现代诗,对诗歌学习方法知之甚少。二、预习设计1查阅普希金及此诗的相关资料
2读文三遍,积累词语。例如:瞬息 怀恋等
3比较《假如生活欺骗了你》与联读四首小诗的异同?三、教学目标·知识与技能:理解诗歌蕴含的哲理,感受诗歌的音乐美、情感美。(难点)
·过程与方法:读——品(比较)——背——写(重点)
·情感态度与价值:学习作者积极乐观,勇敢面对的人生态度。四、教学线索 1朗读 2 积累五
教
学
过
程导入:在成长的道路上,阳光会时时洒满我们的心田,但风雨也可能不期而至,一但风雨来临我们应如何面对呢?相信大家会在今天学习的这首普希金的小诗《假如生活欺骗没了你》中找到答案------学习活动一:读一读 ——发现诗的音乐美
【朗读训练】初读-----教师范读-----学生练读------齐读(表演读)
语速适中,读出节奏,斜线“∕”勾画。
融入情感,读出重音,标注“·”重音。
体味乐感,读出韵味,圈出“○”韵脚
评说感受,理解内容,初步体会。
学习活动二:品一品——感悟诗的语言美
主问题:选一句作为自己的座右铭,说说理由
追问:1“假如生活欺骗了你”联系生活实际如何理解“欺骗”?
追问:2“一切将成为亲切的怀恋”中“怀恋”如何理解?
学习活动三:比一比——感受诗的情感美