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七年级下册《假如生活欺骗了你》新课标教案优质课下载
假如生活欺骗了你 【导学课堂教学设计】
设计思想：
一、融课后练习于课堂教学
充分发挥导学稿的导向、资源，推动课堂教学顺利有序地展开。以导学教案为一抓手，教师课前备课后练习，学生预习时思考课后练习、预习课文，为课堂上合作探究做好准备。以此提高课堂效率，减轻学生课业负担。
二、遵循诗歌鉴赏之路
所谓“诗言志、诗缘情”，一指诗人借此抒发个人“志向”，二指诗作乃诗人有感而发，此情此景、不吐不快。大凡诗歌鉴赏，应入乎诗人之心，感诗人所感；进而体己细察，获得普遍意义之思考。就诗歌教学而言，亦在于激发学生学诗之趣，循诗歌鉴赏之路，使学生体情明理，兼得学诗之法。最后说学诗之法，诵读为第一。入情而读、读中想象、读中思维、读中品位、读中领悟，直至熟读成诵，诗中意象、意境、语言、哲理，在诵读中释然，学生认知（智力）得到发展、情感得到熏陶、知识得到积累，可谓一举多得。
【教学目标】
1．诵读诗歌，背诵诗歌，积累名篇。
2．了解普希金，有阅读普希金作品的兴趣。
3．能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。
4．仿写诗句。
【教学重点】
1．在诵读中体会诗人情感，在情感酝酿中诵读。
2．体悟人生哲理。
【教学方法】
1．诵读体验
2．感悟交流