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七年级下册《假如生活欺骗了你》新课标教案优质课下载
假如生活欺骗了你
普希金
学习目标呈现：
通过小诗创作和反复诵读，初步感知普希金蕴含在诗中的情感内容；
运用比较鉴赏的方式，体会本诗作为哲理诗的艺术特色；
感悟诗歌乐观向上的情感，形成面对挫折乐观积极面对的心态
《假如 欺骗了 》小诗创作
拿出作文本，请围绕这个题目自主创作4句小诗（板书）
生富有感情地朗读自己的小诗，其他同学从语言和内容、思想感情的角度点评：好在哪里？哪里需要改进？
诗人简介：
有这样一位诗人，他也围绕这个题目创作了一首诗《假如生活欺骗了你》
①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。
③他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。
这首诗问世后成为许多人激励自己的座右铭。我们来一起品读这首诗，看看普希金写得怎么样。
诵读
自由、大声地朗读诗歌
强调诵读：读得字响亮，抑扬顿挫，有节奏感（评价：哪个字、词读得好，重音、停顿、洪亮）
读法指导一：这一首诗是诗人给邻居的一个小女孩的题词，是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话。那么这首诗可以用说话的方式。因为它是说理的，它就是在说话。当你要劝慰人家的时候，你就得用说话的方式来表达。比如说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。大家试一下，用说话的方式，互相讲给对方听一下。
读法指导二：下面我们再来尝试另外一种读法。当我们遇到困难的时候，当我们遇到挫折的时候，当我们觉得自己的双肩已经扛担不了生活的重担的时候，我们往往会握紧拳头鼓励自己，这个时候有一种内心的独白，悄悄的，鼓励自己。那么这种内心独白的方法，用于诗歌朗诵，适合自己听，语气要坚定、有力量，勉励自己。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。试一下。