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师梦圆初中语文教材同步部编版七年级下册假如生活欺骗了你下载详情
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七年级下册《假如生活欺骗了你》新课标教案优质课下载

假如生活欺骗了你

普希金

学习目标呈现:

通过小诗创作和反复诵读,初步感知普希金蕴含在诗中的情感内容;

运用比较鉴赏的方式,体会本诗作为哲理诗的艺术特色;

感悟诗歌乐观向上的情感,形成面对挫折乐观积极面对的心态

《假如 欺骗了 》小诗创作

拿出作文本,请围绕这个题目自主创作4句小诗(板书)

生富有感情地朗读自己的小诗,其他同学从语言和内容、思想感情的角度点评:好在哪里?哪里需要改进?

诗人简介:

有这样一位诗人,他也围绕这个题目创作了一首诗《假如生活欺骗了你》

①他是俄国诗人,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。

③他的诗歌,像太阳一样照耀着十九世纪的文坛,他被喻为“诗歌的太阳”。

这首诗问世后成为许多人激励自己的座右铭。我们来一起品读这首诗,看看普希金写得怎么样。

诵读

自由、大声地朗读诗歌

强调诵读:读得字响亮,抑扬顿挫,有节奏感(评价:哪个字、词读得好,重音、停顿、洪亮)

读法指导一:这一首诗是诗人给邻居的一个小女孩的题词,是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话。那么这首诗可以用说话的方式。因为它是说理的,它就是在说话。当你要劝慰人家的时候,你就得用说话的方式来表达。比如说:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急”。大家试一下,用说话的方式,互相讲给对方听一下。

读法指导二:下面我们再来尝试另外一种读法。当我们遇到困难的时候,当我们遇到挫折的时候,当我们觉得自己的双肩已经扛担不了生活的重担的时候,我们往往会握紧拳头鼓励自己,这个时候有一种内心的独白,悄悄的,鼓励自己。那么这种内心独白的方法,用于诗歌朗诵,适合自己听,语气要坚定、有力量,勉励自己。“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急”。试一下。