《未选择的路》新课标优质课教案设计

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《诗两首》教学设计

教学目标

１、积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵二首诗。

２、体味诗人的思想感情，激发学生的想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。

３、感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。

教学重点

１、理解诗歌蕴涵的哲理。

２、品评诗歌艺术表现手法。

教学难点

１、《未选择的路》诗人重点写那条未选择的路的原因。

２、诗歌的象征手法。

教学课时

一课时。

教学过程

一、 导入新课

从王维陆游的诗句导入。

当你身处困境，是前进还是后退，遇到困难，是迎难而上，还是知难而退，普希金的《假如生活欺骗了你》会告诉我们答案。

二、诗人简介

普希金（１７９９～１８３７），俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人。是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅３８岁。代表作：长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。

弗罗斯特（１８７４～１９６３），美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。