七年级下册《未选择的路》集体备课教案设计

七年级下册《未选择的路》集体备课教案优质课下载

《未选择的路》教学设计

【教学目标】

1、能够正确流利有感情的朗读诗歌；

2、理解诗所蕴含的人生哲理；

3、理解象征和比喻的区别。

【教学重点】

1、有感情的朗读和背诵全诗；

2、理解诗中的哲理；

3、为什么诗人重点写那一条未选择的路。

【教学难点】

为什么诗人重点写那一条未选择的路。

【学情分析】

学生正处于人生道路的关键时期，对这首诗歌的理解应该是很容易的，但对于人生道路的选择可能会很茫然，所以教授时应该注意引导学生应如何选择人生的道路。

【课时安排】

一课时。

【教学设计】

一、导入新课

　　古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比做走一条路，把人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。　　　　?

二、检查预习

1、作者介绍（学生交流课前搜集到的资料，教师适时补充。）