《未选择的路》优质课教案下载

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未选择的路

一、教学目标：

1、知识与能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗诵诗歌。

2、过程与方法目标：理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征的艺术手法。

3、情感态度与价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，培养学生积极、乐观、向上的人生观。

二、教学重难点：

1、重点：理解诗歌大意，让学生明白慎重地选择人生的意义。

2、难点：了解象征手法的作用。

三、课时安排：1课时

四、教学过程：

一、导入新课 ：图片导入、提问导入、相互交流导入。

二、了解作者 ： 弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有《少年的意志》、《白桦树》等。

三、讲解生字词。

四、听全班同学朗诵一遍诗歌。

五、划分节奏：

黄色的树林里/分出/两条路，

可惜/我不能/同时去涉足，

我/在那路口/久久伫立，

我/向着/一条路/极目望去，

直到它/消失在/丛林深处。