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《未选择的路》新课标教案优质课下载
七年级语文下册《未选择的路》教学设计
教学目标
朗读和背诵诗歌；理解和品悟诗歌所蕴含的人生哲理，体会作者所表达的情感和生活态度。
学习象征这一表现手法，理解象征和比喻的区别。
教学重点：以读促思，理解诗中的哲理；明确诗人为什么重点写那一条未选择的路。
教学难点：学习作者对待生活的积极态度；掌握象征这一表现手法的特点。
课时安排:一课时。
教学设计
一、以关于“路”的名言导入新课。
1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
2.其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
3.书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——《增广贤文》（我国古代格言谚语汇集，作者不详，约成文于清代中叶。）
4.千里之行，始于足下。——《老子》
5.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
二、呈现学习目标，默读领会。
三、检查预习
1.作者介绍
弗罗斯特（1874--1963），20世纪最受欢迎的美国诗人。著名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。
2.字词预习：给下列生字注音。
弗（fú） 涉足（shè） 伫（zhù）立