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七年级下册《未选择的路》教案优质课下载
2016部编本人教版七年级语文下第五单元
外国诗两首
《未选择的路》
教学设计
教学目标：
知识与技能：体会诗人的思想感情，理解诗歌蕴含的哲理。
过程与方法：品评诗歌艺术的表现手法，激发学生的想象，培养读诗的兴趣，提高对诗歌的鉴赏能力。
情感态度与价值观：感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。
教学重点：1、理解诗歌蕴含的哲理。
教学难点：1、作者重点写那条未选择的路的原因。
2、诗歌的象征手法。
教学课时：1课时
教学过程
新课导入：同学们，请看大屏幕！图片上显示的是什么呀？（学生回答：两条道路。）同学们，如果你行进在路上正好遇到了岔路口，你该怎样走？你必须得选择一条，一条平顺，一条充满荆棘，当你选择了一条在走的过程中遇到了磨难，你有什么想法？而同样是面对分叉而出的两条路，每个人的选择必然会不同。今天我们就来学习弗罗斯特的诗《未选择的路》，看看面对两条路作者是如何选择的。
作者简介
生字词预习检查：（PPT展示）
1、给下列加点的字注音。
弗( ) 涉足( ) 伫立( ) 萋萋( )
幽寂( ) 延绵( )
2、理解重点词语的含义。