《登幽州台歌》优质课教案下载

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课题古代诗歌五首 《登幽州台歌》《望岳》课时第 1 课时

共 2 课时课型新授课(√)复习课( )习题课( ) 口语课( )

阅读课( )写作课( ) 其它( )

课程标准1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 3．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。中考要求默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能做正确的解释、说明或推断。如概括阅读材料的基本内容，领会作者的写作意图等。教材分析 本单元主要学习借景抒情，托物言志手法，《登幽州台歌》《望岳》都采用了借景抒情的手法。学情分析学生对古诗词中字词理解基础较好，但不能很好地通过文中意象了解作者的思想感情。学生能结合注释了解诗歌意思。教学目标明确具体可以用于课后评估有节奏、有感情地朗读古诗，能理解诗歌的含义。

能从诗歌的字词出发，欣赏诗歌特有的意象，体会诗人特定的感情。

了解“借景抒情”的写作手法。

体会陈子昂怀才不遇，壮志难酬的情感。了解杜甫内心意气风发，雄心壮志的情感。教学重点

定位准确能从诗歌的字词出发，欣赏诗歌特有的意象，体会诗人特定的感情。

了解“借景抒情”的写作手法。

教学难点突破有效体会陈子昂怀才不遇，壮志难酬的情感。了解杜甫内心意气风发，雄心壮志的情感。教学策略

服务目标

实用有效讲授( )预设时间: ( 10 ) 课堂自主练习( )预设时间: ( )

小组合作学习( )预设时间: ( 5 ) 小组探究学习( 5 )预设时间: ( )

演示实验( )预设时间: ( ) 分组实验( )预设时间: ( )

其它( 20 ) 预设时间: ( ) 教学准备课件( )学案( )实验( )活动( ) 教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图情景引入回忆唐代诗人有哪些？今天学习两位唐代诗人的两首诗。学生回忆学生对唐代诗人叫了解。活动过程1.作者简介

背诗：请同学们有感情地背诵诗歌——初步体会到诗人内心有一种什么感受？

释诗：1.用自己的话描述一下诗句的表面意思。

2. 古代圣贤之君，具体指的是哪个君王呢？

3.男儿有泪不轻弹，陈子昂为什么流泪了呢？结合背景说说陈子昂当时的境遇。

品诗：（诗虽不长，但字里行间都透露着陈子昂内心的悲情。）请说说你喜欢这其中哪个句子，为什么？（炼字，内容、情感、意境、描写角度、语言风格等）