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部编版《登幽州台歌》优质课教案下载
《登幽州台歌》与《观沧海》比较阅读
【教学目标】
知识目标：掌握《登幽州台歌》关键字词的含义，如“古人”、“来者”、“悠悠”、“怆然”等。
过程与方法：学会知人论世、改写、对比等诗歌阅读的方法。
情感态度价值观：把握《观沧海》中的豪迈之情与《登幽州台歌》里感时伤逝、怀才不遇的悲怆之情。
【教学重点】学习知人论世、改写、对比等十个阅读的方法。
【教学难点】改写诗歌、掌握节奏、把握情感。
【教学方法】多媒体教学法、朗读法、对比阅读法
【教学时长】1课时
【教学过程】
一、导入
（一）“给线索，猜诗人”
同学们好，最近有一档非常火的节目叫《中国诗词大会》，你们知道吗？这档节目会给出一些诗人或诗歌的线索，让竞猜者猜出诗人或诗歌，下面我也会给出几条线索，让我们一起来猜一猜他是谁？1、有一位诗人，他曾经开创了中国文坛风气。
（曹操：是雄健深沉、慷慨悲凉的“建安风骨”﹨“魏晋风骨”的开创者。陈子昂：是初唐是文革新的代表人物，发展了“初唐四杰”所追求的充实、刚健的诗风，一改齐梁诗歌中绮迷纤弱的风气。）
2、曾在他的代表作中感叹时光的短促。
（曹操：神龟虽寿，犹有竟时；螣蛇乘雾，终为土灰。——《龟虽寿》陈子昂：前不见古人，后不见来者。——《登幽州台歌》）
3、曾经在远征时登上高出，写诗抒怀。
（曹操：《观沧海》陈子昂《登幽州台歌》）
（二）背诵《观沧海》（PPT同时呈现《观沧海》与《登幽州台歌》）
二、对比阅读