《登幽州台歌》精品优质课教案设计

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《登幽州台歌》教学设计

教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。

　　2.借助注释、课后练习，理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。

教学重难点：

借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

1.同学们，有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人陈子昂的内心世界，领略中华古诗的魅力。

2.指名回答。大家通过预习，对陈子昂有了一定的了解。请同学们简单分享一下。（分享略）老师这里也有一份阵子昂的资料，请同学读一读。

　　3.这样一位才子，这样一位胸怀大志的诗人写下的诗会带给我们怎样的感受呢，今天我们就学习他写的《登幽州台歌》

二、感知内容

　　1.板书课题（提醒学生理解“歌”，明白“歌”是一种文体。）齐读课题。

　　2.谁来说说课题的意思。幽州台在哪儿？（登上幽州台的感受）到底是怎样的感受呢？（心旷神怡、豪气、空旷、不妨融入自己的想象再读课题吧）

　　3.下面就让我们一起来学习这首千古流传的诗吧。

　　4.初读古诗。

　　生自由读诗，提出要求：（1）读准字音，读通诗句。（2）读完后邻座互读，互相正音。

　　检查初读情况：指名读，学生评议读得如何？（读准了字音，诗的节奏把握很准，读出了诗的韵味。相机划出诗的节奏）