部编版《望岳》精品优质课教案设计

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《望岳》教学设计

教学目标：

1.了解作者杜甫的相关文学常识及作品的创作背景；?

2.能从字、词、句等方面品味诗词，体会作者的情感；?

3.会运用联想和想象，品味诗词的意境；

4.背诵诗歌。

教学重点：

把握古诗词的主要内容和表达的情感与意境。

教学难点：

初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。

教学媒体：

多媒体课件

教学方法：

朗读教学法 引导探索法 合作探究法

教学过程：

导入新课?

展示五岳之首泰山的图片

一、自主学习

（一）作者介绍

杜甫（公元712——770），字（ 子美 ），诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。祖父杜审言是唐初著名诗人，父亲曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。 杜甫为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“（诗史）”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“（诗圣）”。