部编版《登飞来峰》集体备课教案设计

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《登飞来峰》教学设计

【教材版本：人教2011课标版（部编）七年级下册（2016年11月第1版）第五单元第20课《古代诗歌五首》】

【教学目标】

1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

2.学习托物言志的写法，理解旭日、浮云、塔等事物的象征意义。

3.学习知人论世的阅读方法，理解诗人远大的抱负以及大无畏的精神。

【教学重点】

1.学习托物言志的写法，理解旭日、浮云、塔等事物的象征意义。

2.学习知人论世的阅读方法，理解诗人远大的抱负以及大无畏的精神。

【教学难点】

学习知人论世的阅读方法，理解诗人远大的抱负以及大无畏的精神。

【教学过程】

一、欣赏图片，走近诗歌

【屏显图片】

请同学们欣赏几幅图片，这几幅图片展示的是浙江绍兴城外宝林山的美景。古代传说此山自琅琊郡东武县（现山东诸城）飞来，故此山又名飞来山，飞来峰。唐宋时宝林山上有一座六角七层的应天塔，因此这座山又称“塔山”。 公元1050年夏，北宋政治家、文学家、思想家王安石在浙江鄞（yín）县（现浙江宁波鄞州区）担任知县三年期满，回江西抚州临川老家探亲，途经宝林山登上应天塔，写下《登飞来峰》一诗。从此，这座山闻名天下。本节课，我们一起来学习这首诗歌。（板书课题及作者）

二、朗读诗歌，了解大意

（一）朗读诗歌

1.请一位同学朗读这首诗。

2.再请一位学生朗读这首诗，并请他进行比较评价。

3.明确朗读诗歌的一般要求：读音准确，节奏合理，感情恰当。老师示范朗读一遍。全班学生齐读一遍，老师评价。