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《登飞来峰》精品教案优质课下载
《登飞来峰》教学设计
【重点】
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2.利用想象和联想阅读诗歌,理解诗意。
3.背诵、默写全诗。
【难点】
1.利用知人论世的方法，导入资料助读，帮助学生深入体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
2.对比阅读总结两首诗歌写作的异同之处
导入
优美的诗篇总能够承载着诗人的梦想穿越千年，领后来人引为知己，并为着那梦想而无悔的奋斗终生。今天就让我们一起来学习一首诗，了解为梦想而不懈奋斗的一位诗人，看看他的梦想是否也能唤起我们的共鸣！
[设计意图] 通过简介作者,一方面巩固文学常识,另一方面能引起学生的注意思考,从而揭题。
首先让我们来猜一猜,他是谁?(教师逐次口述下列内容)
①他官至宰相,且两度任相;
②他是现在的江西临川人;
③他坚持变法,虽然最后以失败告终,但却被列宁誉为“中国11世纪的改革家”。
④他还是著名的思想家、文学家;
⑤他是“唐宋八大家”之一;
⑥“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”是我们学过的他的名句。
⑦他字介甫,号半山,被封荆国公,世称王荆公,卒谥文,亦称王文公。
【此环节由教师依次逐条口述内容,或者用课件逐条展示,直到学生猜出人物,然后直接引出本课主题,板书课文题目:登飞来峰】