《登飞来峰》新课标优质课教案设计

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《登飞来峰》教学设计

学习目标：1、通过查字典、词典等工具书，初步了解诗句的意思，能大致体会诗中描绘的情景。

2、想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”看峰与别处看峰之不同，理解诗中蕴含的哲理--站得高，能看得远。

3、有感情地朗读并背诵《登飞来峰》，鼓励学生积累与之相关的名句。学习重点：初步了解诗句的意思，能大致体会诗中描绘的情景.

学习难点：理解诗中蕴含的哲理--站得高，能看得远

学习过程：

一、赏图导入：今天我们就一起来学习跟这座山有关的诗人，他就是王安石。

二、了解作者，

1、指名读资料（课件）：王安石，我国北宋时期的大政治家、大诗人、散文大师，当过宰相，在北宋神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。

2、 板书题目，解课题:飞来峰，也叫飞来山，位于杭州西湖边上的灵隐寺附近。传说此山是从琅琊临海的地方飞来的，故名飞来峰，山上有应天塔。此诗是作者30岁路过杭州登塔时写下的。

三、出示全诗，自主学习：1、出示全诗（课件），指名读，齐读。

2、学生自学全诗：（1）利用工具书解决诗中重点字词的意思：飞来峰：在今浙江省杭州市西湖灵隐山东南 。

千寻塔：非常高的塔。古代以八尺为一寻。

浮云：飘浮的云彩，古人常以它比喻奸邪之臣。

望眼：远望的视线。

缘：因为

身：自身，自己。

（2）试着说说每句诗的意思。

3、学生质疑，师生交流解疑：（1）寻：古代长度单位，八尺为一寻。闻：听。畏：担心。缘：因为、由于。（2）说说你对诗句意思的理解。四、诗句赏析

1.飞来峰上千寻塔，