《登飞来峰》新课标优质课教案设计

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课 题: 登飞来峰

教材简析本文是七年级下册第5单元中的一首古诗。我们需要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。从而正确体会和把握古诗词的内容和情感，逐步提高学生对于古诗词的品评赏析能力更加热爱祖国优美的古诗词文化。学情分析对于蕴涵着深刻人生哲理的诗，同学们读起来会有一定的难度。教学目标1、理解诗意，想象诗中所描述的情景。2、体会“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理。3、有感情地朗读、背诵古诗。会默写。教学重点理解诗意，想象诗中所描述的情景。教学难点体会“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的表层意义，解读、感悟诗中蕴涵的深刻哲理。课时分配一课时预 习教师：搜集资料 制作课件学生：预习课文，搜集有关王安石的资料。

教学流程预 设 教 案电教屏示（一）

导入新课激学趣同学们观看并欣赏飞来峰的配乐登图片，教师问同学们喜不喜欢登山，从兴趣引入课题。播放

1-6张配乐幻灯片（二）

自主学习悟新知

一、告知学习目的：

1、有感情的诵读。

2、理解字词及品悟哲理句。

3、学习借景抒情托物言志的写法。

出示ppt第7张二、朗读，由勇敢的学生谈谈对本诗的初步理解（三）

引导学习除障碍

一、在师引导下疏通字词，解读诗意：

详解飞来山由来。

寻，古时长度单位，八尺为寻,意指高。一米等于3尺。

闻说：听说；

浮云：在山间浮动的云雾。

眼：视线。

最高层：立足点高。

缘：因为。自缘：其他版本中是“只缘”，只是因为。展示ppt 第8、9张二、收集资料：了解作者介绍和写作背景。