部编版《登飞来峰》精品优质课教案设计

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登飞来峰教学设计

【教学目标】：?

1.初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。

2.想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。

3.有感情地朗读古诗，并背诵。

【教学重难点】：?

理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理。

【教学过程】：?

一、导入：同学们，有这样一个被人们称为“无石不奇，无树不古，无洞不幽”的地方，大家想去看看吗？那就先

欣赏几张图片。?

1.教师播放飞来峰的图片，学生欣赏。?

师：同学们，刚才你看到了什么，仿佛听到了什么？能用一句话来谈谈自己看后的感受吗？学生谈观后的感受。

? 2.谈话，揭题。

师：在你们的眼中，飞来峰是那样的美丽、雄伟壮观，不同的人站在不同的角度（教师板书：角度），结果认识不同，感受不同。我们北宋时期最伟大的诗人、政治家也登上了飞来峰，并留给了我们一首千古传颂的《登飞来峰》。（教 师板书：登飞来峰）这节课就让我们一起来学习这首诗，品味诗人独特的感情、豪迈的气魄。

3.学生齐读课题。

4.展示学习目标。

初读诗歌。

?1.出示古诗。?

（1）请同学们自由朗读古诗，做到读准字音，最好还能读出古诗的节奏。

（2）谁能代替诗人把这首诗读给大家听？（一人读，并正音）。?