《登飞来峰》优质课教案下载

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20　古代诗歌五首

教

学

目

标知识与技能1.了解诗人生平及诗歌的创作背景。

2.有感情地诵读这首古诗,注意节奏和韵律。体会诗人所表达的情感。过程与方法1.把握节奏,有感情地朗读、背诵诗歌。

2.掌握诗歌主要内容,理解诗意及作者的思想情感。

3.学会运用一般的诗歌鉴赏方法:诵读——理解(译读)——品析。情感态度与

价值观学习诗人积极乐观、昂扬向上的人生态度。教学重点掌握诗歌主要内容,理解诗意及作者的思想情感。教学难点学会运用一般的诗歌鉴赏方法:诵读——理解(译读)——品析。课时安排2课时

第二课时

学习《登飞来峰》《

背诵并默写第一课时所学两首诗。

(一)整体感知

1.结合注释,利用想象还原《登飞来峰》前两句诗歌所描绘的景色。

【交流点拨】(示例)山是高耸的,塔是高耸的,山顶上的塔更是高高耸立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高?不知道。单是塔身就是八千多尺。飞来峰高耸入云,千寻塔更是直插云霄,站在塔上,鸡鸣五更天时便可以看见太阳升起。

(二)深层探究

1.鉴赏“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”

【交流点拨】尽管天空中有朵朵浮云,可是我也不必害怕它挡住我的眼睛。因为只要登高就能望远,现在我就站在塔的最高层顶。这里借景抒情,表达了诗人高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负。

2.结合《登飞来峰》内容,谈谈诗歌是怎样将写景、抒情、说理结合在一起的?

【交流点拨】诗歌第一、二句写景,虚实结合,为抒情、议论做铺垫;第三、四句景、情、理交融。写景:高山之巅,浮云重生;抒情:不畏艰难;说理:登高望远。