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七年级下册《登飞来峰》集体备课教案优质课下载
《登飞来峰》教学设计
教学内容说明：
《登飞来峰》时唐宋八大家之一王安石的年少之作，前两句写飞来峰的景色，后两句写登山感想。借飞来峰抒发了自己远大的理想，读来气势不凡。诗歌用了借景抒情的写作手法。
学生分析：
该班级语文基础较差，词语积累量少，缺乏独立的课文分析能力。但是他们对网络的运用还是比较频繁的，但大部分的时间并不是用在学习上，给予他们正确的网络运用的指导也是这节课的另一个出发点。
教学目标：
1、知识与技能目标：了解诗人、诗歌的背景资料，学会“知人论世”的品读方法；能利用课下注释以及网络工具理解诗歌的含义；掌握诗歌的停顿、重读要点，能流利有感情地朗读诗歌，并在熟读的基础上正确背诵古诗；掌握借景抒情的写作手法。
2、过程与方法目标：通过品、读、赏、写四个步骤，让学生学会在读中赏析作品，准确理解诗句的含义，并联系诗歌创作背景和相关的时代资料引导学生挖掘诗歌中蕴含的人生哲理。
3、情感态度与价值观目标：通过对诗歌的学习让学生体会到“只有站得高才能看得远”的人生哲理，并且体会到在人生的旅途上要树立远大的人生理想，在前进的道路上要不畏艰难困苦，勇攀高峰。
教学重点：
掌握借景抒情的写作手法。
教学难点：
理解诗中的哲理。
教学媒体准备：
教学平板
课时安排：
1课时
教学过程：
视频导入：
将同学们自己朗诵的《登飞来峰》视频和人教数字校园配乐朗诵的《登飞来峰》对比播放。老师借此激发学生兴趣说，同学们只要把握方法，也可以把诗歌读得比播音员还要好！那么朗诵好诗歌要注意些什么呢？要做哪些准备工作呢？