《登飞来峰》新课标优质课教案设计

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《登飞来峰》教学设计

【教学目标】：

1、初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。

2、想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。

3、有感情地朗读古诗，并背诵。

【教学重难点】：

理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理。

【教学过程】：

导语：孩子们，你们喜欢旅游吗？游山玩水可以陶冶情操，愉悦心情！比如我们万源八台山就是一处最佳的旅游胜地。不过老师今天带你们去一个被称为“无石不奇，无树不古，无洞不幽”的浙江省杭州飞来峰看看。大家有兴趣吗？

一、欣赏图片，激情导入。

1、教师播放飞来峰的图片，学生欣赏。

2、谈话，揭题。

师导：在你们的眼中，飞来峰是美丽吗？雄伟壮观吗？（生回答） 师：不同的人站在不同的角度，（板书：“角度”）结果认识不同，感受不同。我们北宋时期最伟大的诗人、政治家王安石在距今天大约1000年前也登上了飞来峰，并留给我们一首千古传颂的《登飞来峰》。板书：“登飞来峰”

这节课就让我们一起来学习这首诗，品味诗人独特的感情、豪迈的气魄。

3、学生齐读课题。

二、初读诗歌。

1、古诗导读。

下面我们首先了解作者写作背景。

（1）背景介绍。

（2）通过视频了解作者。