《登飞来峰》优质课教案设计

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《登飞来峰》教学设计

教材分析：本次教学内容选自2016年部标版七年级语文下册第20课《古诗五首》中的第三首《登飞来峰》，重点是对本首诗的理解与赏析，体会诗中蕴含的哲理。

教学目标：

　　1.理解诗意，想象诗中所描述的情景。

　　2.体会“身在最高层”的寓意，感悟诗中蕴含的深刻哲理。

　　3.有感情地朗读、背诵这首诗。会默写。

教学重难点：理解诗意，能赏析诗句，体会诗中蕴涵的深刻含义。

教学准备：

　　1.飞来峰、的图片介绍。

2.课前搜集的有关作者的资料。

3.教学课件的准备。

教学课时：

1课时

教学过程：

　　一、背诵古诗，渲染气氛。

　　1.导入：同学们，我们以前学过北宋大诗人王安石的很多诗，今天，我们有机会再来学习一首王安石的诗--《登飞来峰》。

　　二、介绍作者，了解背景。

　　1.与学生交流关于作者的资料，重点介绍唐宋八大家。

　　师补充介绍：1050年夏，王安石在浙江鄞县（今宁波）任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了这首诗。这一年他正好三十岁。

　　三、诗歌的朗诵与默写。