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部编版《游山西村》最新教案优质课下载
教 学 案
课题20、古代诗词五首《游山西村》
课型新授教学目标有感情朗诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律；
体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理；
3、背诵并引导学以致用。重
点体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理；难
点体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理；教具教学环节教学流程个案《游山西村》
1、导入：南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。
2、作者及写作背景简介。
3、《游山西村》赏析
??（1）、解析题目：题目交代的主要事件是“游”，地点是“山西村”。
??（2）、 首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，
A.渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。
B这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
C一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情，又照应“丰”字，暗示出去年农民又过了一个丰收年。
D“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
A描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，突出了山村景色的优美。
B这两句写出了诗人在“疑无路”后，“柳暗花明”时豁然开朗的喜悦兴奋的心情。
C这两句诗常被后人引用，蕴含哲理，困境中会出现希望和转机。无论前途多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，就会出现光明与希望的新境界。