七年级下册《游山西村》公开课教案下载

七年级下册《游山西村》公开课教案优质课下载

《游山西村》教学设计

教学目标：

1.有感情的朗读古诗，背诵古诗。

2.通过了解诗人生平及诗歌的创作背景，理解诗意，感悟诗境。

3.通过品读，理解诗歌蕴涵的哲理。

教学重点：借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。

教学难点：体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理思想。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、以飞花令导入，引出课题

二、知作者，解诗题，

1．同学们对陆游了解多少？

学生介绍作者、写作背景。

陆游（1125—1210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。

此诗写于宋孝宗乾道三年(1167)，当时陆游正罢官闲居，在此之前，陆游任隆兴府通判，因积极支持张浚北伐，遭到投降派的排挤打压，罢官归故里，居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾斜到自己的诗歌创作中。此诗即此时在其故乡山阴所作。

2．“山西村”在什么地方？“游山西村”是什么意思？

三、想意境，明诗意

1．学生自由诵读古诗。

2．指名学生朗读古诗，教师指导。